В школе систематически реализуются программы инновационной деятельности:

• с 2009 г. по 2013 г. – программа РИП по теме «Создание условий непрерывности в обучении русскому языку с использованием приёмов развивающей технологии обучения русскому языку Ю.А.Поташкиной в системе начальная школа – основное звено» (учитель-инноватор Т.Д.Попова);
• с 2013 г. – программа МИП по теме «Воспитание подрастающего поколения в урочное время на краеведческом и этнокультурном материале» (учителя-инноваторы: Попова Т.Д., Ильина А.В., Литвиненко Т.И., Толмачёва С.А.).

Содержание: 

1. Обоснование инновации в целом, в том числе обоснование целесообразности ее внедрения на территории Шебекинского района
2. Цель и задачи работы
3. Исходные теоретические положения, на которые опирался соискатель в процессе разработки программы (проекта) и которые будут выступать концептуальными основами инновационной деятельность в случае присвоения статуса МИП
4. Этапы работы с указанием сроков их начала и завершения, прогнозируемые результаты по каждому этапу
5. Календарный план реализации с указанием сроков и перечня конечной продукции
6. Теоретические и эмпирические методы исследования, положенные в основу инновационной деятельности
7. Необходимые условия проведения работ: кадровые, учебно-методические, материально-технические, финансовые и пр.
8. Критерии оценки результатов инновационной деятельности.
9. Средства контроля и обеспечения достоверности результатов деятельности, позволяющие оценить достижение критериев оценки результатов
10. Перечень учебно-методических разработок, обеспечивающих программу, имеющихся в наличии и планируемых к разработке.